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寻求校企合作等职教瓶颈问题的改革之道——2019暑期深圳职院骨干教师培训班系列报道之二

作者: 发布时间:2019-07-22浏览次数:

校企合作、工学结合是职业教育的基本办学模式,而如何深入推进产教融合、校企合作是当前职业教育发展面临的最大瓶颈。基于此,722日的培训内容聚焦对接国家职业教育改革实施方案,寻求校企合作等职教瓶颈问题的改革之道。

上午,北京师范大学国家职业教育研究院常务副院长俞启定教授为培训班讲了《深化产教融合、校企合作、工学结合需重点解决的问题》。俞教授首先旗帜鲜明的指出,职业教育发展的瓶颈在于产教融合、校企合作、工学结合的程度、深度不够。他深入浅出地分析了产教融合、校企合作、工学结合的关系及三者之于职业教育的重要性,进而指出深化产教融合、校企合作、工学结合需重点解决的问题在于如何吸引企业、行业深度参与。俞教授认为,产教融合是教、校、产的靠拢,教要向产靠拢,主动方是教育,是学校。双方需厘清校企合作双方需要,确保履行条件。之后,学员们就如何才能吸引到本专业对口的优势企业、在校企合作中遭遇的瓶颈与困惑、校企合作优秀范例等问题,与教授进行了热烈而深入的交流与讨论。

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(俞启定教授授课)

下午,中国职业教育学会高等职业教育分会副会长、著名职教专家罗志教授为培训班精心准备了《政策与行动:国家职业教育改革实施方案解读》一课。他从文件出台的背景、主要内容、方案的创新点出发,结合自己丰富的职业教育实践管理经验、评审经验、课题研究心得,分别就完善国家职业教育制度体系、构建职业教育国家标准、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作七个方面具体措施的20条要点进行了详细解读,指出国家职业教育改革实施方案在明确办好类型教育的发展方向、办好类型教育、打造类型教育专业教学团队、建立一批有基础可操作性的重大项目、启动一批重大改革试点等六大创新点,强调学校要加强组织领导、提升培养质量、推动多元办学、加强双师型教师队伍建设、提高管理干部队伍素质。

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(罗志教授授课)

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(各位学员认真听课)

培训结束后,学员们将听到的、觉得有用的、即将改变的行动进行了培训模块总结。会计学院的学员们结合工作实际认为,财税大类的校企合作,主要问题在于如何真正调动企业参与校企合作的积极性和主动性。企业并没有培养财税人才的职责,因此校企合作应该回归到“合作”的原点,一方面通过财务大类专业、双师师资、课程的改革,财务大类的人才培养改革,培养出企业真正需要的财税人才,调动企业方与校方合作共育财税人的主动性,另一方面需要讨论如何通过以购买服务等形式,向北京东大正保科技有限公司、税友软件集团等财税龙头企业,按照学生的培养质量,分层次购买本校财务类专业学生对口实习、对口就业的服务,提升这些财税龙头企业参与校企合作、积极录用共育财税人的积极性。

(供稿:会计学院 刘翠屏)